Ciclo lectivo 2022: recapitulando

    Estudiantes, bienvenidos a un nuevo año en el estudio de la Filosofía. 

    En la primera clase vamos a comenzar a estudiar a los sofistas, a partir de ellos comenzaremos el estudio sistemático de la filosofía humanista con especial énfasis en Sócrates.

        Les dejo el enlace de un contenido del año pasado: La Antigua Grecia. La finalidad es que vuelvan sobre el estudio del mismo para comprender de mejor manera el contexto histórico que permite la aparición de la Filosofía:

Se accede con un click 👉 La Antigua Grecia

Racionalismo y Empirismo: lecturas para la clase presencial del jueves 28 de octubre de 2021

 

La filosofía moderna puede estudiarse a partir de dos corrientes fundamentales y contrapuestas de la Gnoseología o Teoría del conocimiento modernas: el Racionalismo (en este caso representado en una cita de Descartes), y el Empirismo (en este caso representado por una cita de Hume).

DESCARTES:

Así, fundándome en que los sentidos nos engañan algunas veces, quise suponer que no había cosa alguna que fuese tal y como ellos nos la hacen imaginar; y, en vista de que hay hombres que se engañan al razonar y cometen paralogismos, aun en las más simples materias de geometría, y juzgando que yo estaba tan sujeto a equivocarme como cualquier otro, rechacé como falsas todas las razones que antes había aceptado mediante demostración; y finalmente, considerando que los mismos pensamientos que tenemos estando despiertos pueden también ocurrírsenos cuando dormimos, sin que en este caso ninguno de ellos sea verdadero, me resolví a fingir que nada de lo que hasta entonces había entrado en mi mente era más verdadero que las ilusiones de mis sueños. Pero inmediatamente después caí en la cuenta de que, mientras de esta manera intentaba pensar que todo era falso, era absolutamente necesario que yo, que lo pensaba, fuese algo; y advirtiendo que esta verdad: pienso, luego existo, era tan firme y segura que las más extravagantes suposiciones de los escépticos eran incapaces de conmoverla, pensé que podía aceptarla sin escrúpulo como el primer principio de la filosofía que andaba buscando.”

- René Descartes, Discurso del Método, Cuarta Parte.

Actividades:

1- Leer detenidamente la cita.

2- Responde de manera escrita siguiendo el planteo que realiza Descartes: ¿Cómo se puede conocer el mundo científicamente si los sentidos no son de fiar?

HUME:

         "cuando analizamos nuestros pensamientos e ideas, por más compuestos y sublimes que sean, vemos siempre que se reducen a ideas tan simples como eran las copias de sensaciones precedentes. Aun aquellas ideas que parecen más alejadas de este origen, después de cuidadoso examen aparecen como derivadas de él" 

- David, Hume, Investigación sobre el entendimiento humano.

Actividad: 

3- Buscar información sobre David Hume y su época. Con ese material elaborar una breve biografía (no olviden citar en la bibliografía o webgrafía las fuentes. 👉 Formato de citas APA (7a ed.).

4- Pregunta: ¿Cuál es la diferencia fundamental entre este escrito y el anterior (Descartes) ?

 

 

Hacia el universo de la filosofía medieval: Patrística y Escolástica

 Hola estudiantes. 

       Como acostumbro en todas las clases en un primer momento establecemos una breve síntesis para entender de dónde venimos y hacia donde vamos en el estudio de la Filosofía.

       En primer lugar recomiendo la lectura de la entrada anterior. En donde se sistematiza lo que ya hemos estudiado el año pasado y estuvimos revisando en las clases de este complejo ciclo 2021.

       Llegamos así a una sistematización de la Filosofía en la Antigua Grecia, el último periodo, el Periodo Grecorromano culmina con un autor muy importante para esta clase: Agustín de Hipona, filósofo y santo para la Iglesia Católica Apostólica Romana (ICAR de ahora en adelante).

       Vamos a estudiar a grandes rasgos la Filosofía en la Edad Media europea. Dicha filosofía se va a desarrollar en un ambiente en donde la fe (sobre todo la fe cristiana) va a ir adquiriendo mucha importancia. Las relaciones entre filosofía y religión o entre razón y fe vana a ser uno de los puntos centrales que trabajará la filosofía de la Edad Media europea. La filosofía de este momento histórico (la Edad Media europea) arroja mucha luz sobre determinados aspectos de nuestra manera de ser que trataremos en la clase presencial.

Actividades:

1. Leer la entrada de la primera clase (donde se destacan los puntos ya trabajados sobre la filosofía en general) y el resumen que hicieron a partir del video propuesto.

2. Observar y escuchar el siguiente video:

FILOSOFÍA MEDIEVAL (Patrística y Escolástica): Antecedentes/Características/Representantes

3. Realizar una síntesis por escrito (de carácter personal, no es un trabajo en grupo) de los puntos establecidos en dicho video. Esos puntos son: 

A) Antecedentes (Características) de la Patrística  

B) Planteamientos de la Patrística

C) Antecedentes (Características) de la Escolástica  

D) Planteamientos de la Escolástica

La síntesis no debe ser una transcripción de lo que se escucha en el video, comenzamos a desarrollar cada vez más la escritura. Es posible que puedan escribir su punto de vista sobre el tema al final del escrito (esta parte, la de dar el punto de vista propio en el escrito es opcional).

4. Al finalizar el texto agregar el apartado: Webgrafía consultada y citada respetando el formato de las normas APA. En este trabajo hay dos fuentes por citar y que se citan diferente: un Mensaje en un blog y un Video en línea. Dejo ejemplo de ambos, ustedes tomando como ejemplos los que dejo escrito realizan las citas del presente trabajo (no es difícil, sólo hay que prestar atención y respetar el orden y el uso de signos tales como: paréntesis, corchetes etc.

Ejemplo de Mensaje en un blog:

- Ágora. (8 de abril de 2021) Comienzo del Ciclo lectivo 2020- 2021: Introducción a la Formación ética y ciudadana [Mensaje en un blog]. Formación Ética y Ciudadana 6° A año del Colegio N°1 "D. F. Sarmiento" http://feyc6.blogspot.com/2021/04/comienzo-del-ciclo-lectivo-2020-2021.html

Ejemplo de Video en línea: 

- El Nictálope (s.f) FILOSOFÍA MEDIEVAL (Patrística y Escolástica): Antecedentes/Características/Representantes YouTube https://www.youtube.com/watch?v=pZxgTduaIRU

5. Enviar el trabajo al siguiente correo: culturaeste@hotmail.com

En el asunto consignar: Apellido y nombre, Curso, división, burbuja.

Fecha límite de entrega:  jueves 3 de junio de 2021 (Ambas burbujas)

Bienvenidos al Ciclo Lectivo 2020- 2021

 Hola. 

En las primeras clases de Filosofía de manera presencial estamos haciendo un repaso de las siguientes cuestiones que  son importantes para abordar los contenidos de este año y que ya estudiamos en 2020. Recapitulando:

1. Origen histórico de la Filosofía: Grecia Antigua s. VI a.e.c.

2. ¿Cómo se puede interpretar en castellano la palabra Filosofía?: "Amor a la sabiduría". Diferencias entre el Sabio y el Filósofo.

3. Particularidades del pensamiento filosófico: diferencias con el pensamiento vulgar, religioso y científico.

4. Historia de la Grecia Antigua (4 etapas): Edad oscura, Época arcaica, Periodo clásico y Periodo helenístico.

Es importante que si tienen dudas sobre alguno de estos cuatro puntos se dirijan a los escritos que ustedes realizaron el año pasado o a las clases del año pasado. También pueden consultarme.

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Estamos en condiciones de desarrollar ahora los periodos de la Filosofía antigua (que no hay que confundir con los periodos históricos de la Grecia antigua). El año pasado estudiamos tres de los cuatro periodos:

- Periodo Cosmológico: los presocráticos (monistas y pluralistas).

- Periodo Antropológico o humanista: centrado en la figura de Sócrates y su diferencia con los sofistas.

- Periodo Metafísico: centrado en parte del pensamiento metafísico de Platón y de Aristóteles. 

 Este año comenzamos nuestro estudio pormenorizado del último periodo:
Periodo Grecorromano/ Ético.

Los invito a ver el siguiente video: 

👉 Periodos de la Filosofía antigua

 Actividad:

1. Luego de observar el video desarrolla una breve síntesis escrita del problema central de cada uno de los periodos de la Filosofía antigua y escríbelos de manera ordenada en un archivo digital  o en la carpeta personal.

NOTA IMPORTANTE: en el Periodo Metafísico el video desarrolla puntos esenciales de la filosofía de Platón y de Aristóteles pero no especifica qué problema trata en detalle dicho periodo. El Periodo metafísico se centra en el problema del ser, de ahí la importancia de la Ontología o Metafísica.

2. Desarrolla de manera escrita y pormenorizadamente el último periodo: el Periodo grecorromano o ético. 

El Periodo grecorromano o ético es el tema con el que comienza este año la asignatura, por lo tanto, es importante que desarrollen particularmente en detalle toda la información que el video brinda al respecto sobre ese periodo en particular. Agregar esa información al final del escrito de la actividad 1 y enviarlo al correo de la asignatura: culturaeste@hotmail.com

Nota: Consignar al finalizar el escrito la Webgrafía consultada y citada como aparece al final de esta entrada.

Fecha límite de entrega para ambas burbujas: viernes 28 de mayo. Si terminan antes de esa fecha la actividad pueden enviarla. También pueden consultarme por algún aspecto que no quede en claro de la clase mediante el correo.

 Webgrafía consultada y citada:

-Ágora. (15 de mayo 2021). Bienvenidos al Ciclo Lectivo 2020- 2021 [Mensaje en un blog]. Filosofía II. 6° A del Colegio N° 1 "Domingo Faustino Sarmiento" de Paraná. http://filosofando6a.blogspot.com/2021/05/bienvenidos-al-ciclo-lectivo-2020-2021.html

- Cultura villana (s.f) Periodos De La Filosofía Antigua  - FILOSOFÍA Resumen- Explicación [Archivo de video] YouTube https://www.youtube.com/watch?v=DLLNQ2hWugs

Clase IX: Ética contemporánea, la "APOROFOBIA" en la ética de Adela Cortina Orts

 ¡Hola estudiantes! Continuamos nuestro estudio de la filosofía contemporánea. En la clase anterior definimos con detalle dos ramas de la filosofía: la ética y la Antropología filosófica.

         Vamos a estudiar en esta clase un concepto básico de la ética en nuestro tiempo: APOROFOBIA. A su vez es importante señalar que es una filósofa a quien vamos a estudiar: Adela Cortina Orts. 

    ¡A filosofar!

Actividades: 

1. Observa el siguiente video en línea: 

La aporofobia, una palabra que define el rechazo a los pobres

2. Investiga y escribe una breve biografía de Adela Cortina Orts.

3. Escribe una breve reflexión de lo que nos cuenta en el video propuesto la filósofa: el término APOROFOBIA y de su necesidad de encontrar o crear una palabra para decir lo que veía pero no tenía nombre.

4. Valoración personal. Responde de manera escrita: 

¿Te parece que en nuestro país ocurren casos en donde se puede aplicar el término APOROFOBIA? ¿Sobre qué personas o grupos de personas se aplica? ¿Estás de acuerdo con cultivar la APOROFOBIA? Sí, no. ¿Por qué?

5. Escribe en la Webgrafía consultada y citada la cita del video en línea y el mensaje de blog de esta clase.

Nota: enviar al correo: culturaeste@hotmail.com

Especificar en el asunto: Nombre y apellido del estudiantes. Curso. División. Número de la clase. Fecha límite de entrega martes 3 de noviembre de 2020.

Clase VIII: Ramas de la Filosofía (introducción a la Ética y la Antropología filosófica contemporáneas)

 ¡Hola estudiantes! Continuamos.

     Estamos comenzando el estudio de la Filosofía contemporánea, la filosofía de nuestro tiempo. En la clase anterior nos centramos en una clase de Filosofía, en la manera particular en que este saber se enseña o se vive en nuestro tiempo, sus particularidades y la relación que hemos tenido con ella a partir de nuestras experiencias particulares.

    Para estudiar mejor algunos aspectos de la Filosofía contemporánea no lo vamos a hacer por autores, me parece mejor hacerlo por disciplinas o ramas. Ya vimos el año pasado al principio las diferentes ramas de la Filosofía pero no está mal que lo recordemos.

Actividades:

1. Observa el siguiente video*: 

Las RAMAS DE LA FILOSOFÍA 🌳► 19+3 Disciplinas FASCINANTES!😎

*Les recomiendo todo el video, pero si están apurados pueden ir a la casilla del video que está debajo, desplegarla y buscar directamente donde explica la Antropología filosófica y la Ética o Filosofía moral.

De todas las ramas de la filosofía que presenta el profesor Enric utilizaremos lo que explica de la Antropología filosófica y la Ética o Filosofía moral (que son las que vamos a estudiar desde las problemáticas de la Filosofía contemporánea).

2. Transcribe la explicación que el video brinda de la Antropología filosófica y de la Ética o Filosofía moral para presentarlo como escrito de esta clase.

4. En el apartado Webgrafía consultada y citada consigna el mensaje de blog de esta clase y el video en línea. 

CUIDEN LA ORTOGRAFÍA Y LA REDACCIÓN

Nota: enviar la clase al correo electrónico: culturaeste@hotmail.com 

Especificar en el asunto: Nombre y apellido. Curso. División. Número de clase.
Citar la webgrafía como está escrita en esta entrada al finalizar el apartado Actividad (fijensé porque así se cita un video en línea) . Si toman información de otros sitios tienen que citarlos al finalizar el escrito.
Fecha límite de entrega:  15 de septiembre de 2020

Clase VII: Introducción a la Filosofía contemporánea (nuestro tema del año, nuestro tiempo)

 ¡Hola estudiantes!

Si nos detenemos a pensar hemos recorrido bastante (nunca es suficiente) algunos aspectos centrales de la Filosofía. 

Veamos: en este año pero también el anterior comenzamos a perfilar (con avances y retrocesos de qué trata, o sobre qué cosas reflexiona el saber filosófico, cómo lo hace, nos preguntamos si persigue un sentido, si podemos escapar de "hacer" filosofía etc.). También nos frustramos un poco, porque siempre nos genera un nuevo problema. 

Repasemos rápidamente qué cosas tenemos a nuestro favor:

- Sabemos que la Filosofía se originó en la Grecia Antigua y el origen de la palabra y su interpretación (desde la etimología).

- Que es un saber diferente a otros tipos de conocimiento, por ejemplo, del conocimiento científico.

- Estudiamos a los primeros pensadores anteriores a Sócrates o que fueron sus contemporáneos pero que habían pensado cómo se había originado el mundo: ¿recuerdan a los presocráticos? ¿a los monistas y pluralistas?

- Estudiamos los aspectos centrales de los pensadores de la antigüedad clásica (Sócrates, Platón y Aristóteles) que más han contribuido a originar muchas de las formas de pensar y actuar en consecuencia en occidente y de los lugares hasta donde occidente llevó su influencia como es el caso de nuestra América.

- Culminamos el año pasado estudiando el problema de la Filosofía en la Edad media europea, qué aspecto de algunos autores son filosóficos y que fueron decisivos para lo que ocurriría después y que llega hasta nosotros en materia de pensamiento y cultura.

- Comenzamos este año 2020 realizando un análisis sobre la necesidad de pensar y qué relación se puede establecer entre pensamiento filosófico y Filosofía.

- Pensamos la Filosofía moderna europea, la ubicamos en el tiempo y el espacio. Analizamos las dos corrientes de pensamiento más importantes: Racionalismo y Empirismo.

- Y concluimos nuestro estudio de la primera parte del año analizando brevemente al sujeto kantiano. Es decir, I. Kant concluye que la realidad puede conocerse en parte, y la parte de la realidad que podemos conocer la conocemos a partir de nosotros. Por lo tanto para la Filosofía moderna los seres humanos poseen una inteligencia que posibilita un mundo que puede llegar a ser libre, igual y fraterno. Todos los seres humanos tenemos la capacidad de configurar un mundo racional (ese es el proyecto moderno).

Llegamos ahora al comienzo de lo que los filosófos que se dedican a la Historia de la Filosofía llaman Filosofía contemporánea. El desafío es complicado pero no dudo que vamos a tener muy buenos resultados en su estudio. 

Actividad:

1- Les propongo que observen el siguiente video: 

EPOKHÉ - Cortometraje 

2- Una vez que lo hayan visualizado escriban un texto en donde manifiesten cuál o cuáles son los problemas de los que trata el cortometraje, a su vez en el texto también escriban su experiencia particular con el estudio de la Filosofía (algo de ésto fuimos pensando en la Clase VI, les puede ayudar releer el registro que hicieron del proceso de la primera parte de este año tan particular).

Las siguientes preguntas les pueden ayudar como guías para escribir un buen texto: 

- ¿Tiene sentido que el profesor de Filosofía les brinde una respuesta a sus estudiantes? Sí, no ¿por qué?

- ¿Qué diferencia a una clase de Filosofía de otras clases?

- El gran problema con el que frecuentemente nos encontramos los profesores de Filosofía en particular es que en general los estudiantes no tienen como hábito la lectura: ¿Es tu caso? ¿Considerás que la lectura es importante para el estudio de la Filosofía? Sí, no ¿por qué?

- ¿Qué es lo que más te llamó la atención del cortometraje? ¿Qué es lo que menos te llamó la atención o no te gustó? Fundamenta todas sus respuestas.

3- Consignen al finalizar el escrito el apartado Webgrafía consultada y citada como aparece en la presente entrada. Además del mensaje del blog -que se los dejo consignado- tienen que hacer el del video: miren cómo está hecho en anteriores trabajos NO PUEDEN CONSIGNAR MAL EL VIDEO, USTEDES LO PUEDEN HACER, DE HECHO YA LO HAN HECHO)

Webgrafía consultada y citada: 

- Ágora. (24 de agosto de 2020). Clase VII: Introducción a la Filosofía contemporánea (nuestro tema del año, nuestro tiempo) [Mensaje en un blog]. Sociología. 6° A del Colegio N° 1 "Domingo Faustino Sarmiento" de Paraná. https://filosofando6a.blogspot.com/2020/08/clase-vii-introduccion-la-filosofia.html

Nota: enviar al correo: culturaeste@hotmail.com
Especificar en el asunto: Nombre y apellido del estudiante. Curso. División. Número de trabajo. Fecha limite de entrega 31 de agosto de 2020